Российское законодательство – прежде всего, Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» – предусматривает гарантии равных прав на образование для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.
Основная задача деятельности в этом направлении это создание системы образования для инвалидов, с тем, чтобы дети могли обучаться среди сверстников в обычных общеобразовательных школах, и с раннего возраста не чувствовали себя изолированными от общества.
Необходимо в рамках модернизации российского образования в целом создать образовательную среду, обеспечивающую доступность качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья.
Одним из приоритетных направлений развития системы образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в последние годы рассматривается организация обучения таких лиц в обычных образовательных учреждениях.
Организация обучения детей-инвалидов в обычных образовательных учреждениях преимущественно по месту жительства позволяет избежать их помещения на длительный срок в интернатные учреждения, создать условия для проживания и воспитания детей в семье и обеспечить их постоянное общение со сверстниками, что способствует формированию толерантного отношения граждан к проблемам инвалидов, эффективному решению проблем их социальной адаптации и интеграции с обществом.
В МОАУ «Школа №10 города Белогорск» проводятся мероприятия направленные на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, эффективность их реабилитации за счёт доступности образовательной среды, преодоление самоизоляции.
Цель мероприятий: создание условий для полноценного образования и развития, ранней социальной адаптации детей, развитие адаптивных способностей личности для самореализации в обществе.
Задачи:
- осуществить индивидуально ориентированное медико-социальное и психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ с учётом их индивидуальных возможностей;
- повысить профессиональную компетентность педагогов и специалистов;
- создавать условия для эффективного развития учащихся;
- формировать социальную компетентность учащихся.
Ожидаемые результаты реализации мероприятий:
- создание в общеобразовательном учреждении специальных условий воспитания, обучения, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
- социальная адаптация и интеграция детей с особыми образовательными потребностями в обществе;
- полноценная реализация прав детей с ОВЗ и детей-инвалидов на образование и развитие.
Направления и содержание проводимых мероприятий
| Организационные | Социально-реабилитационные | Информационно-просветительские |
|
Освещение на сайте школы вопросов, касающихся проведения мероприятий по созданию специальных условий для получения образования обучающимися с ОВЗ, доступности ОУ детям с ОВЗ и детям-инвалидам; Изучение адаптивных возможностей и уровня социализации учащихся; Системный контроль за уровнем и динамикой развития учащихся (мониторинг динамики развития, адаптации, успешности освоения образовательных программ). |
Психолого-педагогическая реабилитация (коррекционные занятия с педагогом-психологом); Социально-бытовая реабилитация (развитие навыков пользования бытовыми предметами, объектами соцкультбыта); Творческая реабилитация (занятия в секциях, кружках); формирование навыков получения и использования информации (в том числе на основе ИКТ), способствующих повышению социальных компетенций и адаптации в реальных жизненных условиях; развитие форм и навыков личностного общения в группе сверстников, коммуникативной компетенции; Развитие компетенций, необходимых для продолжения образования и профессионального самоопределения. |
Создание, реализация и участие в социальных проектах, направленных на социализацию учащихся; Консультативная помощь семье в вопросах выбора стратегии воспитания и развития ребенка; консультационная поддержка и помощь, направленные на содействие свободному и осознанному выбору учащимися профессии, формы и места обучения в соответствии с профессиональными интересами, индивидуальными способностями и психофизиологическими особенностями; Информирование о реализации мероприятий, направленных на создание специальных условий для получения образования обучающихся с ОВЗ, доступности ОУ детям с ОВЗ и детям-инвалидам. |
Информация об условиях обучения детей инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
| Наименование показателя | Перечень специальных условий, имеющихся в образовательном учреждении | ||
|
|||
| наличие приспособленной входной группы здания для ЛОВЗ (пандусы и другие устройства и приспособления | Запасный вход оборудован пандусом | ||
| наличие возможностей перемещения ЛОВЗ внутри здания (приспособление коридоров, лестниц, лифтов и т.д.) | Пути движения к месту оказания услуг удобны и доступны для категории инвалидов: с нарушениями слуха, нарушениями умственного развития. | ||
| наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений для ЛОВЗ (перила, поручни, специализированное сантехническое оборудование и т.д.) | Санитарно-бытовые помещения: санузел не оборудованы специализированным сантехническим оборудованием. Стоянка автомашин на территории учреждения не предусмотрена. | ||
| оснащение зданий и сооружений системами противопожарной сигнализации и оповещения с дублирующими световыми устройствами, информационными табло с тактильной (пространственно-рельефной) информацией и др. | Здание оснащено противопожарной звуковой сигнализацией, информационным табло (указатель выхода) | ||
| 2.Сведения об информационном обеспечении доступности профессионального образования и обучения для инвалидов и лиц с ОВЗ | |||
|
(версия для слабовидящих) | ||
| наличие на сайте учреждения информации об условиях обучения инвалидов и ЛОВЗ | Раздел «Обучение детей инвалидов и лиц с ОВЗ» | ||
| 3. Система обучения инвалидов и ЛОВЗ в организации | |||
| инклюзивная в общих группах |
да |
||
| специальная в специализированных группах |
да |
||
| смешанная (частично в общих группах, частично в специальных) |
нет |
||
| по индивидуальному учебному плану |
да |
||
| с применением дистанционных технологий |
нет |
||
|
да |
||
| 4.Техническое обеспечение образования | Раздел «Материально-техническое обеспечение» | ||
|
да | ||
|
да | ||
|
обеспечение возможности дистанционного обучения |
имеется | ||
|
наличие компьютерной техники и специального программного обеспечения, адаптированных для инвалидов |
нет | ||
| наличие адаптированного для инвалидов и ЛОВЗ производственного обучения | нет | ||
|
отсутствует | ||
|
наличие иного адаптированного для инвалидов и ЛОВЗ оборудования |
нет | ||
|
наличие специальных технических средств обучения |
нет | ||
| наличие электронных образовательных ресурсов | Электронно- образовательные ресурсы |
||
|
5.Организация бесплатного двухразового питания лиц с ОВЗ |
организовано | ||
| 6.Кадровое обеспечение образования. | |||
| наличие в штате организации педагогических работников, имеющих основное образование и (или) получивших дополнительное образование для обучения инвалидов и ЛОВЗ. | Прошли курсы повышения квалификации учителя начальных классов | ||
Планируемые мероприятия по повышению доступности МАОУ «Школа №10 города Белогорск» для инвалидов и маломобильных граждан
| № п/п | Мероприятие |
Сроки выполнения |
| 1 |
Совершенствование нормативной правовой базы |
ежегодно |
| 2 | Мероприятия по поэтапному повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов инфраструктуры, средств связи и информации, включая оборудование объектов необходимыми приспособлениями | до 2021 года |
| 3 | Мероприятия по поэтапному повышению значений показателей доступности предоставляемых инвалидам услуг с учетом имеющихся у них нарушенных функций организма, а также по оказанию им помощи в преодолении барьеров, препятствующих пользованию объектами и услугами | до 2020 года |
| 4 | Мероприятия по инструктированию или обучению специалистов, работающих с инвалидами, по вопросам, связанным с обеспечением доступности для них объектов и услуг и оказанием помощи в их использовании; или получении (доступу к ним) | регулярно |
|
№№ п \п |
Основные структурно-функциональные зоны | Состояние доступности, в том числе для основных категорий инвалидов** |
| 1 | Территория, прилегающая к зданию (участок) | ДУ |
| 2 | Вход (входы) в здание | ДУ |
| 3 | Путь (пути) движения внутри здания (в т.ч. пути эвакуации) | ДУ |
| 4 | Зона целевого назначения здания (целевого посещения объекта) | ДУ |
| 5 | Санитарно-гигиенические помещения | ДЧ-И (К,О,С,Г,У) |
| 6 | Система информации и связи (на всех зонах) | ДУ |
| 7 | Пути движения к объекту (от остановки транспорта) | ДУ |
** Указывается: ДП-В - доступно полностью всем; ДП-И (К, О, С, Г, У) – доступно полностью избирательно (указать категории инвалидов); ДЧ-В - доступно частично всем; ДЧ-И (К, О, С, Г, У) – доступно частично избирательно (указать категории инвалидов);ДУ - доступно условно, ВНД–временно недоступно
Объект доступен условно для инвалидов категорий К,О,С,Г,У. Санитарно-гигиенические помещения объекта доступны частично избирательно для инвалидов категорий О,С,Г,У и доступны условно для инвалидов категории К.
Обеспечение доступа в здание ОО инвалидов и лиц с ОВЗ
| Оценка состояния и | ||
| № | Основные показатели доступности для инвалидов | обеспечение условий |
| п/п | объекта | доступности для инвалидов |
| объекта | ||
| 1 | 2 | 3 |
| 1. | Выделенные стоянки автотранспортных | Не имеется |
| средств для инвалидов | ||
| 2. | Сменные кресла-коляски | Не имеется |
| 3. | Адаптированные лифты | Не имеется |
| 4. | Поручни | Имеются |
| 5. | Пандусы | Имеются |
| 6. | Подъемные платформы (аппарели) | Не имеется |
| 7. | Раздвижные двери | Не имеются |
| 8. | Доступные входные группы | Не имеются |
| 9. | Доступные санитарно-гигиенические | Доступны, кроме лиц с |
| помещения | нарушением опорно- | |
| двигательного аппарата | ||
| (колясочники) | ||
| 10. | Достаточная ширина дверных проемов в | Имеется, кроме лиц, |
| стенах, лестничных маршей, площадок | передвигающихся на | |
| колясках | ||
| 11. | Надлежащее размещение оборудования и | Не имеется |
| носителей информации, необходимых для | ||
| обеспечения беспрепятственного доступа к | ||
| объектам (местам предоставления, услуг) | ||
| инвалидов, имеющих стойкие расстройства | ||
| функции зрения, слуха и передвижения | ||
| 12. | Дублирование необходимой для инвалидов, | Не имеется |
| имеющих стойкие расстройства функции | ||
| зрения, зрительной информации – звуковой | ||
| информацией, а также надписей, знаков и | ||
| иной текстовой и графической информации – | ||
| знаками, выполненными рельефно-точечным | ||
| шрифтом Брайля и на контрастном фоне | ||
| 13. | Дублирование необходимой для инвалидов | Не имеется |
| по слуху звуковой информации зрительной | ||
| информацией | ||
| 14. | Наличие при входе в объект вывески с | Нет |
| названием организации, графиком работы | ||
| организации, планом здания, выполненных | ||
| рельефно-точечным шрифтом Брайля и на | ||
| контрастном фоне | ||
| 15. | Обеспечение инвалидам помощи, | Обеспечена с учетом |
| необходимой для получения в доступной для | помощи | |
| них форме информации о правилах | волонтеров, работников | |
| предоставления услуги, в том числе об | учреждения | |
| оформлении необходимых для получения | ||
| услуги документов, о совершении ими других | ||
| необходимых для получения услуги действий | ||
| 16. | Проведение инструктирования или обучения | Проведен |
| сотрудников, предоставляющих услуги | ||
| населению, для работы с инвалидами, по | ||
| вопросам, связанным с обеспечением | ||
| доступности для них объектов и услуг | ||
| 17. | Наличие работников организаций, на | Имеется |
| которых административно-распорядительных | ||
| актом возложено оказание инвалидам | ||
| помощи при предоставлении им услуг | ||
| 18. | Предоставление услуги с сопровождением | Предоставляется |
| инвалида по территории объекта работником | ||
| организации | ||
| 19. | Предоставление инвалидам по слуху при | Не имеется |
| необходимости услуги с использованием | ||
| русского жестового языка, включая | ||
| обеспечение допуска на объект | ||
| сурдопереводчика, тифлопереводчика | ||
| 20. | Соответствие транспортных средств, | Транспортные средства |
| иной текстовой и графической информации – | ||
| знаками, выполненными рельефно-точечным | ||
| шрифтом Брайля и на контрастном фоне | ||
| 21. | Дублирование необходимой для инвалидов | Не имеется |
| по слуху звуковой информации зрительной | ||
| информацией | ||
| 22. | Наличие при входе в объект вывески с | Нет |
| названием организации, графиком работы | ||
| организации, планом здания, выполненных | ||
| рельефно-точечным шрифтом Брайля и на | ||
| контрастном фоне | ||
| 15. | Обеспечение инвалидам помощи, | Обеспечена с учетом |
| необходимой для получения в доступной для | помощи | |
| них форме информации о правилах | волонтеров, работников | |
| предоставления услуги, в том числе об | учреждения | |
| оформлении необходимых для получения | ||
| услуги документов, о совершении ими других | ||
| необходимых для получения услуги действий | ||
| 23. | Проведение инструктирования или обучения | Проведен |
| сотрудников, предоставляющих услуги | ||
| населению, для работы с инвалидами, по | ||
| вопросам, связанным с обеспечением | ||
| доступности для них объектов и услуг | ||
| 24. | Наличие работников организаций, на | Имеется |
| которых административно-распорядительных | ||
| актом возложено оказание инвалидам | ||
| помощи при предоставлении им услуг | ||
| 25. | Предоставление услуги с сопровождением | Предоставляется |
| инвалида по территории объекта работником | ||
| организации | ||
| 26. | Предоставление инвалидам по слуху при | Не имеется |
| необходимости услуги с использованием | ||
| русского жестового языка, включая | ||
| обеспечение допуска на объект | ||
| сурдопереводчика, тифлопереводчика | ||
| 27. | Соответствие транспортных средств, | Транспортные средства |
| национального | ||
| календаря, проведение | ||
| регулярных | ||
| медицинских осмотров. | ||
| Отсутствует | ||
| возможность проведения | ||
| реабилитационных | ||
| мероприятий, лечебных | ||
| процедур. | ||
| 28. | Доступ к информационным системам и | Ограничения доступа |
| информационно-телекоммуникационным | отсутствуют. Условно | |
| сетям | доступны для инвалидов | |
| с нарушением опорно- | ||
| двигательного аппарата | ||
| для посещения | ||
| кабинетов информатики | ||
| (3 этаж). Доступ к | ||
| информационным | ||
| системам и сети | ||
| Интернет организован | ||
| при работе в | ||
| библиотеке, учебном | ||
| кабинете на 1 этаже. | ||
