Российское законодательство – прежде всего, Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» – предусматривает гарантии равных прав на образование для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.
Основная задача деятельности в этом направлении это создание системы образования для инвалидов, с тем, чтобы дети могли обучаться среди сверстников в обычных общеобразовательных школах, и с раннего возраста не чувствовали себя изолированными от общества.
Необходимо в рамках модернизации российского образования в целом создать образовательную среду, обеспечивающую доступность качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья.
Одним из приоритетных направлений развития системы образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в последние годы рассматривается организация обучения таких лиц в обычных образовательных учреждениях.
Организация обучения детей-инвалидов в обычных образовательных учреждениях преимущественно по месту жительства позволяет избежать их помещения на длительный срок в интернатные учреждения, создать условия для проживания и воспитания детей в семье и обеспечить их постоянное общение со сверстниками, что способствует формированию толерантного отношения граждан к проблемам инвалидов, эффективному решению проблем их социальной адаптации и интеграции с обществом.
В МОАУ «Школа №10 города Белогорск» проводятся мероприятия направленные на создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, эффективность их реабилитации за счёт доступности образовательной среды, преодоление самоизоляции.
Цель мероприятий: создание условий для полноценного образования и развития, ранней социальной адаптации детей, развитие адаптивных способностей личности для самореализации в обществе.
Задачи:
- осуществить индивидуально ориентированное медико-социальное и психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ с учётом их индивидуальных возможностей;
- повысить профессиональную компетентность педагогов и специалистов;
- создавать условия для эффективного развития учащихся;
- формировать социальную компетентность учащихся.
Ожидаемые результаты реализации мероприятий:
- создание в общеобразовательном учреждении специальных условий воспитания, обучения, позволяющих учитывать особые образовательные потребности детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
- социальная адаптация и интеграция детей с особыми образовательными потребностями в обществе;
- полноценная реализация прав детей с ОВЗ и детей-инвалидов на образование и развитие.
Направления и содержание проводимых мероприятий
| Организационные | Социально-реабилитационные | Информационно-просветительские |
|
Освещение на сайте школы вопросов, касающихся проведения мероприятий по созданию специальных условий для получения образования обучающимися с ОВЗ, доступности ОУ детям с ОВЗ и детям-инвалидам; Изучение адаптивных возможностей и уровня социализации учащихся; Системный контроль за уровнем и динамикой развития учащихся (мониторинг динамики развития, адаптации, успешности освоения образовательных программ). |
Психолого-педагогическая реабилитация (коррекционные занятия с педагогом-психологом); Социально-бытовая реабилитация (развитие навыков пользования бытовыми предметами, объектами соцкультбыта); Творческая реабилитация (занятия в секциях, кружках); формирование навыков получения и использования информации (в том числе на основе ИКТ), способствующих повышению социальных компетенций и адаптации в реальных жизненных условиях; развитие форм и навыков личностного общения в группе сверстников, коммуникативной компетенции; Развитие компетенций, необходимых для продолжения образования и профессионального самоопределения. |
Создание, реализация и участие в социальных проектах, направленных на социализацию учащихся; Консультативная помощь семье в вопросах выбора стратегии воспитания и развития ребенка; консультационная поддержка и помощь, направленные на содействие свободному и осознанному выбору учащимися профессии, формы и места обучения в соответствии с профессиональными интересами, индивидуальными способностями и психофизиологическими особенностями; Информирование о реализации мероприятий, направленных на создание специальных условий для получения образования обучающихся с ОВЗ, доступности ОУ детям с ОВЗ и детям-инвалидам. |
Информация об условиях обучения детей инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
| Наименование показателя | Перечень специальных условий, имеющихся в образовательном учреждении | ||
|
|||
| наличие приспособленной входной группы здания для ЛОВЗ (пандусы и другие устройства и приспособления | Запасный вход оборудован пандусом | ||
| наличие возможностей перемещения ЛОВЗ внутри здания (приспособление коридоров, лестниц, лифтов и т.д.) | Пути движения к месту оказания услуг удобны и доступны для категории инвалидов: с нарушениями слуха, нарушениями умственного развития. | ||
| наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений для ЛОВЗ (перила, поручни, специализированное сантехническое оборудование и т.д.) | Санитарно-бытовые помещения: санузел не оборудованы специализированным сантехническим оборудованием. Стоянка автомашин на территории учреждения не предусмотрена. | ||
| оснащение зданий и сооружений системами противопожарной сигнализации и оповещения с дублирующими световыми устройствами, информационными табло с тактильной (пространственно-рельефной) информацией и др. | Здание оснащено противопожарной звуковой сигнализацией, информационным табло (указатель выхода) | ||
| 2.Сведения об информационном обеспечении доступности профессионального образования и обучения для инвалидов и лиц с ОВЗ | |||
|
(версия для слабовидящих) | ||
| наличие на сайте учреждения информации об условиях обучения инвалидов и ЛОВЗ | Раздел «Обучение детей инвалидов и лиц с ОВЗ» | ||
| 3. Система обучения инвалидов и ЛОВЗ в организации | |||
| инклюзивная в общих группах |
да |
||
| специальная в специализированных группах |
да |
||
| смешанная (частично в общих группах, частично в специальных) |
нет |
||
| по индивидуальному учебному плану |
да |
||
| с применением дистанционных технологий |
нет |
||
|
да |
||
| 4.Техническое обеспечение образования | Раздел «Материально-техническое обеспечение» | ||
|
да | ||
|
да | ||
|
обеспечение возможности дистанционного обучения |
имеется | ||
|
наличие компьютерной техники и специального программного обеспечения, адаптированных для инвалидов |
нет | ||
| наличие адаптированного для инвалидов и ЛОВЗ производственного обучения | нет | ||
|
отсутствует | ||
|
наличие иного адаптированного для инвалидов и ЛОВЗ оборудования |
нет | ||
|
наличие специальных технических средств обучения |
нет | ||
| наличие электронных образовательных ресурсов | Электронно- образовательные ресурсы |
||
|
5.Организация бесплатного двухразового питания лиц с ОВЗ |
организовано | ||
| 6.Кадровое обеспечение образования. | |||
| наличие в штате организации педагогических работников, имеющих основное образование и (или) получивших дополнительное образование для обучения инвалидов и ЛОВЗ. | Прошли курсы повышения квалификации учителя начальных классов | ||
Планируемые мероприятия по повышению доступности МАОУ «Школа №10 города Белогорск» для инвалидов и маломобильных граждан
| № п/п | Мероприятие |
Сроки выполнения |
| 1 |
Совершенствование нормативной правовой базы |
ежегодно |
| 2 | Мероприятия по поэтапному повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов инфраструктуры, средств связи и информации, включая оборудование объектов необходимыми приспособлениями | до 2021 года |
| 3 | Мероприятия по поэтапному повышению значений показателей доступности предоставляемых инвалидам услуг с учетом имеющихся у них нарушенных функций организма, а также по оказанию им помощи в преодолении барьеров, препятствующих пользованию объектами и услугами | до 2020 года |
| 4 | Мероприятия по инструктированию или обучению специалистов, работающих с инвалидами, по вопросам, связанным с обеспечением доступности для них объектов и услуг и оказанием помощи в их использовании; или получении (доступу к ним) | регулярно |
